Vår planerings matris

 

Storyline Punkter	Nyckelfrågor	Aktivitet	Organisation	Material	”Produkt”	”Målbild”
Överblick över händelseförloppet, den ”röda tråden”. Rubriker till varje avsnitt/sceneri eller händelse.	Frågor som sätter igång aktiviteter.	Vad ska hända i den planerande undervisningssituationer? Vilka diskussioner behöver ske? Vem ska göra vad?	Vilka samarbetsformer gynnar lärandet bäst i denna del? Bäst att jobba individuellt eller i grupp?	Vilket material behövs?	Vad ska resultatet bli av denna punkt?	Vilket lärande och vilka kunskaper ska barn/eleverna tillägna sig i denna punkt?
Skog har kommit till förskolan.	Vilka djur tror ni bor i skogen? Hur lever dem i skogen tror ni? Vad tror ni de behöver för att överleva?	Skapa 4 stycken djur.	I mindre  grupper	Toalettrullar, målarfärg	Djur som bor i frisen.	Svenska vilda djur. Kunskap om djurens behov av skogen.
Djuren skickar brev. Djuren behöver hjälp. Någonting är fel i skogen (oväntad händelse)  - en skylt har ställts upp och de vill ha hjälp att förstå den.  På skylten finns information om att det ska byggas nya bostäder.	Vad tror ni har hänt? Vad betyder skylten? Vad innebär det för djuren?	Läsa brevet från djuren.  Tolka skylten.  Skriva svar till djuren.	Helgrupp	Ett brev En skylt	Föra berättelsen framåt.	Innebörden av avverkning av skog. Hur människor påverkar djuren och deras miljö. biologiska dimensionen
Skapa människokaraktärerna: familj, byggarbetare, byggherre.  Skapa hus.	Vem ska bo i de nya bostäderna? Vem ska bygga dem?	Skapa 4 människor. Skapa hus. Varför behöver man ha ett jobb och bostad?	I mindre grupper.	toalettrullar, färg, garn, plasthatt, mjölkpaket.	Människor och hus  till frisen.	Människors behov av bostad och jobb. Förståelse för behovet att avverka skog. sociala/ekonomiska dimensionen.
Oväntad händelse - en del av träden är nedhuggna.	Kan de nedhuggna träden vara av nytta? För vem och hur? Vilket djur tror ni hugger ner träd och varför?	Undersökande diskussion - barnen får ställa hypoteser och sedan letar vi fakta tillsammans.	helgrupp	ipad, böcker	kunskapsinlärning.	Barnen får kunskap om hur människor/djur tar tillvara på nedhuggna träd.   Sociala/ekonomiska/biologiska  dimensionen
Ett hus har kommit upp i frisen där träden huggts ner. Barnen upptäcker att människorna och djuren står på varsin sida och bråkar med varandra.	Vad tror ni djuren vill? Vad tror ni människorna vill? Hur kan allas behov tillgodoses?	Diskussion med barnen om deras hypoteser för att lösa dilemmat.	Först i mindre grupper för att alla ska komma till tals och sedan i helgrupp.	Figurerna i frisen. Anteckningsblock för att skriva ner barnens tankar.	Lösningsförslag	Förståelse för konflikteffekten. Problemlösning.
Barnen har kommit fram till att djuren och människorna får varsin del av skogen.	Hur ska de dela upp? Vem behöver mest utrymme? Vem ska få bäcken?	Barnen får prova att placera ut staketet.	Mindre grupper.	Staket att placera ut.	lösning på dilemmat	Barnen får insikt om uppdelning av resurser.
Avslutnings fest i skogen. Djuren och människorna i frisen bjuder in barnen till en fest i den närliggande skogen som tack för hjälpen med att lösa konflikten.	Vad har ni lärt er? Vilka kompromisser kan leda till hållbar utveckling?	Barnen bjuds på fika med inspiration från skogen ex. blåbär och hallon. Sammanfattande samtal om arbetet.	Helgrupp	Inbjudan  Fika, sittunderlag	Ett trevligt avslut.	Sammanfattning av lärdomar.

//Susanne